Ensino Superior “à Bolonhesa”

A minha menor assiduidade no 4R tem um culpado: processo de Bolonha. Ainda mal refeito de dez anos de exercício de cargos políticos, dediquei-me de alma e coração a um autêntico processo de “reinserção social” no meio académico. Para além de ter retomado o ansiado contacto com os alunos, esperava dedicar o remanescente da minha agenda a investigar e a produzir alguma ciência de forma a recuperar nos próximos dois anos o que andei a desperdiçar em cerca de sete ou oito. Não seria uma missão impossível caso a vida académica não fosse além do que é fundamental: investigar, ensinar, formar. Só que a vida académica tem, cada vez mais, outros imperativos.
Em primeiro lugar, a responsabilidade de voltar a dirigir um departamento, cerzir um tecido macerado pelo conflito e pela dificuldade de cooperar cientificamente, dar despacho às resmas de papel e requerimentos que nos depositam diariamente na secretária, participar em dezenas de reuniões onde ouvimos os mesmos lamentos, detectamos os mesmos vícios identificados há dez ou vinte anos e de onde saímos com o sabor amargo do tempo perdido.
Em segundo lugar, o desafio da adesão ao processo de Bolonha, esse desígnio que uma vez mais a Europa nos coloca para que tenhamos a oportunidade de pormos a casa em ordem. As últimas semanas passei-as em reuniões onde se reconfiguraram currículos, distribuíram-se créditos, identificaram-se competências. Criaram e reconverteram-se cursos, disciplinas, áreas científicas, matrizes de 1.º e 2.º ciclos. Eu sei lá …
Depois de tudo isto não consigo ultrapassar os “mixed feelings” que me atormentam: parece que tudo tem de mudar para que tudo fique na mesma. É dramático!